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                                                                「立德樹人 實踐育人」綜合實踐課程研發成果展示

                                                                本文由:李明洁 编辑 2019年07月17日 19:20 民间奇闻42291 ℃

                                                                【高楼坠刀嫌疑人】

                                                                中國宋慶齡青少年科技文化交流中心主任郭新保介紹?♂,合作框架協議簽署以來♂∵,中國宋慶齡青少年科技文化交流中心與北京市教委充分發揮自身資源優勢??□,探索建立了教育行政部門、教研部門、中小學校、社會資源單位合作開發學生校外綜合實踐活動課程的有效途徑⌒,建立社會教育場館課程持續研發☆,常做常新的體制機制∟∵。探索形成了優秀傳統文化浸潤類、跨學科創新實踐體驗類、藝術素養培養類、劇場展演情景類、志願服務等主題活動類、國際交流互動類等六類綜合實踐活動課程∴〇。共研發296項活動課程﹡⊙◇,累計接待超過252所學校⌒△,11萬余青少年♂?,調查問卷滿意度為96.59%∟?⊿。

                                                                必赢时时彩注册

                                                                綜合實踐活動課程研發成果展示交流座談會上┊△?,雙方工作團隊圍繞課程研發、隊伍建設等方面內容進行交流座談∵,展示了《學生教育計劃書》《綜合實踐活動課程大課表》《綜合實踐活動課程方案集》《學生實踐活動指導單》等課程研發成果◇△┊。

                                                                北京市教育委員會主任劉宇輝表示┊⌒,一年來□,綜合實踐課程研發工作始終堅持實踐育人理念△▽,始終堅持「把學生放在正中央」□△∟,始終堅持社會資源與教育需求的精準對接∟⌒〇,堅持合力育人、協同育人長效機制∵,為北京市深化基礎教育教學改革⌒△π,探索轉變育人方式△∴,發揮實踐育人功能☆∟,貢獻了寶貴的經驗♂。

                                                                中國宋慶齡基金會主席王家瑞首先觀摩了以京劇為龍頭的優秀傳統文化活動課例◇﹡。色彩炫麗的京劇服飾、行雲流水的身段演示、生動的臉譜藝術體驗以及充滿趣味性的京劇遊戲令孩子們沉浸其中◇。實踐活動將博大精深的京劇轉化為通俗易懂、雅俗共賞的課程□☆□,讓學生們在濃濃的興趣中更加主動去探索與京劇相關的傳統文化⊙?⊿。

                                                                王家瑞強調☆,要不忘初心、牢記使命♂♂,在新時代以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點⊿,切實增強立德樹人、實踐育人的使命感責任感┊,遵循教育規律□┊⊿,務實地做一些事情〇⊿∵。要加強調查研究﹡♀,精準把握教育需求⊙∴,注重培養學生興趣∟∵,立足學生髮展⊿┊,將中國宋慶齡青少年科技文化交流中心科創、藝術、傳統文化等方面的活動資源轉化為優質課程資源∟〇。加強探索研究和規律總結∟⊿⊿,突出「實驗性、示範性」π⊙,強化對綜合實踐課程的提煉轉化和推廣∵,密切中國宋慶齡青少年科技文化交流中心與學校間的互動〇,爭取形成可供借鑒的社會資源單位服務教育的模式和範例↑,共同為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出積極貢獻?┊。

                                                                人民網訊  7月15日♂,中國宋慶齡青少年科技文化交流中心與北京市教育委員會綜合實踐活動課程研發成果展示交流活動在京舉行π∵?。

                                                                王家瑞指出▽♂,中國宋慶齡青少年科技文化交流中心與北京市教委的合作?,落實「立德樹人」根本任務☆,踐行「關注民族未來┊┊,發展少兒事業」宗旨π∟,是建立社會協作育人機制、推動實踐育人的生動探索□。

                                                                ( 郑重声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如作者信息标记有误,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。 )

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